【残業しない！】教員の授業準備・教材研究で時間を使わない考え方

授業以外の仕事は複数人が関わるので、自分だけでこなす「授業準備・教材研究」は後回しになりがちですよね。

いわゆる「持ち帰り仕事」の内容でダントツでトップなのが「授業準備・教材研究」です。

教員の残業・持ち帰り仕事の原因ともなっている「授業準備・教材研究」を減らすことで教員の業務を改善することができそうです。

この記事では、授業準備・教材研究の時間を減らすための考え方を解説します。

結論から言うと、70点を目指すという考え方です。

労力に見合う意義があるかどうか

大学でも初任者のときも「授業準備が命」という風に言われてきました。

その割には、授業準備に集中させてくれない環境を同僚から頂戴することは少なくありません（長い世間話・長い野望話・自慢・雑用）。

ここでは、授業準備・教材研究の意義について、私が考えたこととをまとめたいと思います。

「授業時間」という限界

生徒は「授業」というだけで拒絶反応を出してしまいます。

私は大学期間と教員期間で、少なくない授業研究をしてきました。
それにより、決して低くない評価を生徒や他の教員からも受けることができています。

しかし、「今日は自習」と言った時の生徒の喜びに満ちた顔には勝てません。

自習ということは、私から学べることが1回分減ることになります。
それでも自習の時に喜び溢れた表情になる生徒を前に、少しやるせない気持ちになります。

私はその度に反省します。
「あぁ、私の授業は比較的マシなだけであって、いつでもどこでも受けたい！！というものではないんだぁ」
と。

いくらでも反論できることを言っているのは重々承知しています。
しかし、目の前の生徒に対して、「苦痛」を与えているということは忘れてはならない事実でしょう。

授業準備・教材研究とは、どれだけ重ねようとも生徒の苦痛を和らげる作用でしかないということは自覚しておかなければなりません。

今の自分が貢献できることを考える

学校教育において生徒の成長に貢献できる場面は、授業場面だけではありません。

生徒対応や日常での声掛けなど、いくつでも思いつきます。

昔、私が尊敬している教員に以下のことを聞いたことがあります。

そうしたら以下のように返答されました。

と。

学校教育現場には、自分の年齢やスキルでしか貢献できないことがあります。

若い教員は「共感」「スピード感」「ICTの活用」といった場面で活躍しやすいです。
ベテランの教員は「危険の予測」「ドシッとした考え」「失敗談」などで活躍しやすいです。

授業準備・教材研究に深夜まで時間をかけるよりは、寝て体力を蓄え、自分にできることで貢献することも重要なことです。

70点の授業で生徒をよく見る

授業準備・教材研究の完成度は70点を目指しましょう。

その理由を以下の２つであり、それぞれ解説します。

体力が余る

自分の中で70点の授業を作れば、30点分体力が余ります。

その30点分を使って、生徒と対話することの方がトータルで、生徒のためになります。

生徒がどこでつまずいているのか、授業に対してどう思っているのかを把握することに体力を使う方が授業満足度は向上するでしょう。

私はよく授業研究会や学会に参加することがあります。

そこでは、日々授業に対する熱い思いや素晴らしい授業が研究されていて、感心するばかりです。

しかし、その人の授業を見学させてもらうと、自分よがりの自己満足授業であることが少なくありません。

理論だけ武装していても、生徒が見えていない、ということに気づきました。

昨日も今日も「授業！授業！！」と言っている人ほど、教材は見えていても生徒の実態を見ようともしていませんでした。

そもそも100点をとるのは難しい

授業において、100点をとるのはとても難しいです。

その理由をまとめると以下のようになります。

詳細に関しては次の記事で解説しています。

【辛い・大変・疲れた】多忙な教員に伝えたい70点で働く方法あの仕事もこの仕事も終わってない・・・。 教員室の時計を見たら、思ったよりも時間が過ぎている時の絶望感といえば、

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時間をかけない授業準備・教材研究の方法

ここでは、すぐに70点をとる教材研究の方法を紹介していきます。

結論から言うと次の２つになります。

順番に解説していきます。

真似をする

「真似をする」という考え方はとても重要です。

先ほどは批判してしまいましたが、現代ではさまざまな研究会が授業について研究してくれています。

あなたは生徒にとってどの授業がよいかを考えるだけでいいのです。

世の中の良い授業と生徒をマッチングするスキルが現代の教員に求められています。

詳しくは以下の記事を参考にしてください。

【誰でもできる！】授業準備の時間がない教員が早く良い授業を作る方法良い授業を作りたいけど、授業準備の時間がとれない！ 教員が抱える悩み大会があれば優勝候補筆頭の悩みだと思います。

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型を覚える

毎回毎回の授業は普通でいいんです。

100点はとれないけれども20点をとることもない70点の授業が作れる型を覚えているのは、とても役に立ちます。

授業づくりの「型」についてはこちらで解説しています。

【具体例あり】授業の組み立て方とポイントを5STEPのテンプレートで解説なかなか良い授業づくりが思い浮かばないなぁ 毎回毎回の授業作り、って大変ですよね？ 教員には他の仕事が多い

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まとめ

この記事では以下のことを解説しました。

授業という視野だけでなく、学校・生徒などの幅広い視野で物事を考えるようになりましょう！